Феноменология смысла в перспективе философии образования
Прослеживаются ключевые вехи понимания феномена смысла в философии Э. Гуссерля и М. Хайдеггера. Актуальность обращения к этой теме объясняется перенасыщенностью современного образования информационными технологиями. Рассмотрение таких феноменологических структур человеческого сознания и бытия, как интенциональность, забота, соотносится автором с потребностью в гуманизации современного образования и придании ему личностносмысловой направленности.
Авторы: С. В. Волкова
Направление: Философские науки
Ключевые слова: Феноменология, смысл, интенциональность, забота, личность, образование, знание
Открыть полный текст статьи